河源全日制本科报名时间

　　齐鲁网·闪电新闻10月31日讯?深化产教融合，加强校企合作，开展校企“双主体”协同育人是职业院校促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的重要方式之一。山东省莱阳卫生学校结合自身专业建设实际，以提高人才培养质量为核心，以教育部现代学徒制试点单位和山东省现现代学徒制是通过校企深度合作、名师联合授课等方式，对学生进行以技能训练为重点的现代人才培养模式。不同于普通高校班、以往订单班、冠名班的培养模式，现代学徒制更注重技能传承，校企共同主导人才培养，设置标准化的企业课程标准和考核方案，体现了校企合作的深度融合。现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与行业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量和针对性。代学徒制试点专业项目为依托，以产教融合实训基地学校医院和校企合作实训基地为平台，形成了基于现代学徒制的“医教协同、德技并修、学做一体、多元发展”人才培养模式，实现了人才培养供给侧和产业发展需求侧在结构、质量等要素上的全方位融合，推动了职业教育产学研协同发展，源源不断为社会发展输送高质量技术技能型优秀人才。

现代学徒制的实施是以标准程序为基础的:整个项目的实施有一套严谨的程序，包括选择企业、选择企业导师、选择学徒、选择鉴定师，还包括参观学徒制程序标准化、标准化会议、团队会议、项目管理会议等。现代学徒制的实施是以工匠精神为基础的:项目的实施必须按照计划(进度表)有规律地进行。因此，拜访计划、周报告、月总结、标准化会议、团队会议和管理会议都是保证项目有序实施的控制点。工匠精神是质量管理的文化元素，是基本职业素质的内涵。现代学徒制的实施基于过程评价:企业对人的管理是实时的，工作质量也是实时监控的。现代学徒制对学徒的培养和评价采用过程性评价，符合企业用人规律。

　　校企合作，加强产教深度融合，培养技术技能人才。学校先后获批教育部母婴护理、失智老年人照护、老年人照护、家庭保健按摩、药品购销5个1+X证书制度试点。学校获省校企合作产教融合示范单位、3个省名师工作室、2个省技艺技能传承创新平台、14项教学成果奖。作为核心成员参与编写的教材获教育部首届教材建设奖二等奖1项，获山东省第一批“十四五”职业教育省现代学徒制采用的是学徒在学习后，必须提供证据证明自己的学习是到位的，这样学习结果才能被利益相关者客观地监控。即师傅指导的徒弟的学习成绩由评估师监控，评估师的评价质量由内审员监控；内部审计的质量管理由外部审计师(第三方)监督。现代学徒制一定要有标准，有依据，有评价，这样才容易被企业看到和欢迎。现代学徒制的学习内容是根据企业的人才需求和学徒的个人能力量身定制的。它采用过程评估和阶段评估，通过计划、评估、总结和反馈，提高学徒的学习能力和学习效果，完全符合质量管理中的NPDCA质量圈原理。现代学徒制已逐渐成为专业人员终身学习的可行机制。英国开发了学徒制5级和6级，帮助本科生和研究生毕业后更快地向专业人士和企业主管管理岗位转型！级规划教材4部。培养齐鲁工匠后备人才90人，技能大赛获奖142项。近年学校毕业生的就业率达到98%以上。

　　标准引领，实施现代学徒制项目，打造职教新模式。学校牵头制定药剂专业国家教学标准、省教学指导方案，参与制定国家口腔修复工艺专业实训教学条件标准。2015年药剂、口腔专业开始探索现代学徒制人才培养模式，与烟台立健、青岛同方等药业公司建立校企合作关系，2017年、2018年口腔、药剂专业分别获山东省现代学徒制试点专业，2018年获教育部现代学徒制试点单位。学校以现代学徒制试点项目为契机，积极探索现代学徒制人才培养模式，学校、企业双方共同制定人才培养方案，共定招生招工方式，共建教学团队，共建师徒班、共定学徒实习计划，共制评价标准以及管理制度。

　　医教协同，创新人才培养模式，打造产教融合型医院。作为产教融合型实训基地，打造了一支优秀的双师型教师队伍，一方面教师及时将新知识、新技术、新动态及学科的发展方向等融入到教学当中，并适时地将临床案例融入教学当中，将医院文化、医德医风教育渗透到教学中，让学生体会到作为医护人员的职业自豪感，提升学校与合作企业共同招生，共同制定招生计划，共同完成招生的命题、考试和录取工作。校企双方根据专业特点和岗位实际需求，共同制定人才培养方案，开发课程和教材，采取学校教师和企业大师双导师，实行学徒制和学习交替制的学习模式，培养出既能满足企业需求，又能实现个人发展的高素质技术技能型人才。校企双方共同制定考核标准，采取“过程考核”和“结果考核”的评价方式，共同对学徒进行管理和考核。学徒带薪在职学习，通过学校和企业的联合考试后，授予全日制毕业证。课堂教学质量。另一方面通过临床实践，了解医学前沿课题和新的医疗技术，教师提升了临床业务能力、科研水平和临床应急能力。作为产教融合医院，形成了课堂教学与临床实践的合力，在医院里设课堂，课堂上设医院，培养了一大批岗位胜任力强、综合素质好的优秀人才。