佛山学徒制大专院校

现代学徒制是教育部高等教育的新型试点模式。深化产教融合、校企合作，健全德技并修、工学结合的育人机制。企业和高校双主体育人的中国特色高技能人才培养模式。简单说就是高校现代学徒制和企业新型学徒制试点对象包括职业院校招聘的应届毕业生和进入企业的员工。随着高职扩招政策的出台，构建面向全民、贯穿全生命周期、服务全产业链的职业教育体系已成为我国职业教育改革发展的基本趋势。学徒目标将扩大到所有行业和人才。我国学徒制试点的学徒制以中级和高级为主，由中等职业或技术学校、高等职业技术学院或技师学院与其他企业联合培养，最高可达高级技师或大专水平。我国将进一步丰富学徒制度，技术层次有初级、中级、高级、技师、工程师，相应的学历也要达到本科、硕士、博士。我国现有的学徒制主要是进行学历教育和正规教育。未来的发展趋势应该既包括学位学徒制，也包括非学位学徒制。学位学徒制延伸至博士学位；非学位学徒向下延伸到民事学徒。我国烹饪、美发等行业的一些学徒制属于民间学徒制。和企业共同教学，共同培养人才。

现代学徒制是教育部于2014年提出的一项旨校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式。 现代学徒制是通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。现代学徒制更加注重技能的传承，由校企共同主导人才培养，设立规范化的企业课程标准、考核方案等。毕业证书是属于全日制大专学历。

现代学徒制学生三年学习修满学分的毕业证是属于“全日制大专”学历，这是和高职扩招毕业拿的毕业证是一样的。高职扩招是2019年的政策，实施三年。但是现代学徒制是一直以来都有，每年都有招生和报名，只学徒入学考试有考试费。考试费用因院校而异，以具体院校为准。考试费一经缴纳，报名后不予退还。如遇以下特殊情况，应采取以下措施:因特殊原因迟到而错过考试的，可向学校申请免费补考；因临时出差无法查明的，应在考试前一天提供出差证明原件，可向学校申请下一次免费考试。过期了。因正常考试安排而缺席的考生，恕不退款。考试合格后15个工作日左右，可登录学校官网查询录取结果或直接登录学校学徒制专门官网查询。参加入学考试后，学校会正式公布入学前成绩；考试结束后30天内，学校根据录取前的成绩发放录取通知书；广东省教育厅公布正式录取结果并获得省网录取编号后，学校根据省网录取编号发放正式录取通知书。是说现代学徒制每年的名额很少很少，没有在网上宣传，所以很多学生不太了解这方面的信息。

双导师制。双导师制也是现代学徒制的一大特色，即学生在校学习期间和在企业实习期间，可以自由接受不同导师的指导。其中，企业导师负责学生核心课程和企业文化课程的教学，学校导师负责学生基础理论知识和基本技能的教学。学生采用工学交替的模式，在学校和企业完成专业知识和技术的整个学习过程。不仅如此，上述导师均经过严格选拔，并颁发专业证书和工作津贴，充分保证了双师导师的教学专业性和积极性。

上面就是针对这几天学生问的问题：什么是现代学徒制解说，希望帮到大家，同学想了解现代学徒制的报读也可以在线咨询。

重要的是每年省教育厅都有发关于现代学徒制的文件，以下是往年文件，供大家参阅

学历层次:传统学徒制主要培养初级工匠，学徒期结束相当于学习的终止；现代学徒制的学术水平更高，教育服务的过程是连续的，有助于学生长期的职业发展。高级技能培训:随着我国产业升级，传统学徒制已经相对落后，而现代学徒制致力于培养二三十年后能适应的高级职业技能人才。现代学徒制考试由招生院校自行考核(自主命题、面试、自评分)。考试内容包括语文、数学、英语、礼仪文化、思想品德等。也就是说，高职院校以自招的方式选择现代学徒制。不用看学英语和英语的成绩，可以再考笔试和面试。试题比较简单基本，只要细心基本就能考出来。不得不说，现代学徒制给英语语文成绩差的童鞋提供了一条上大学的捷径。

教育是人类追求幸福生活的延伸需求。通过教育，一方面可以提高自己的精神文明，另一方面可以提高自己的物质回报。因为父母望子成龙，所以很重视孩子的教育。他们选择学校的关键因素是学校的名气或知名度。更具体地说，家长最关心的是孩子毕业后的综合素质和专业能力。他们期望他们的孩子在学校获得丰富的知识，熟练的技能和综合素质。学了之后可以为家庭和社会做贡献！学徒制现在是帮助学生顺利转型为专业人士的有效方式。专业标准涵盖了他们毕业后想要从事的知识、技能和素质。

现代学徒制将企业与企业主、学校、学校教师联系起来，基本上是以企业岗位为支撑，从而提高学生的职业素质和技能。同时，在工学结合的模式下，通过企业平台的工作时间，可以提高学生主动学习理论知识的动力，增加学习机会，尤其可以帮助一些学习能力较弱的学生获取更多的专业知识。现代学徒制实行在职培训和脱产学习计划交替进行，学生和企业签订相关培训协议，明确双方的责任和义务。学生签订培养协议后不需要交学费，还可以享受一定的工资待遇。同时，高职院校还可以降低实训基地建设和实训设备购置的成本。与传统教学模式相比，大大降低了办学成本。依托企业的现代学徒制，可以有效提高企业资源的利用率，在一定程度上降低高职院校的办学成本，实现校企合作的“双赢”。