广东高职扩招可报考学校

论高职高考“3+证书”3指的是语文、数学、英语三科，是考生文化课必考的科目；“证书”指的是专业技能课程证书，如：计算机等级证、全国英语等级证、电工证等。语文150分、数学150分、英语150分，三科总分450分，总成绩要达到录取学校最低分数线；“专业技能课程证书”作为考生考大学的录取条件。报考条件宽松：只要是广东省户籍，无论你是应届毕业生，往届毕业生，还是毕业多年考生，都可以报考高职高考，只要是国家承认，学信网可查的均可报考。文将不再是中小学教师评职称的“当家菜”了。

近日，人社部发布的《关于进一步做好职最后,我们来看一下三二分段读大专这种比较特殊的模式，其指的是学生在中职学校学习3年，毕业之后直接升入指定的大专院校再读2年，毕业就可以拿到普通全日制大专毕业证，但三二分段与高职高考相比较也存在较大的缺陷：一是中职毕业所升入的大专院校是指定的，因此没有选择其他大专院校的权利,并且无论学习成绩如何优秀都无法直接升入到本科院校就读，二是所读大专的专业必须和中职所选专业是一致的，没有再次选择专业的权利。综上所述，对于中职学生升入高一级大学的最优选择就是：参加高职高考（3+证书）考试，也是最合适的一条升学之路。称评审工作的通知》（以下简称《通知》）明确，中小学教师等实践性强的职称系列不将论文作为职称评审的主要评价指标，评价标准中不得简单设立论文数量、影响因子等硬性要求。

作为一名前中学老师，看到这份通知，还是很欣慰的。如今的中小学老师每天课业极重，不在上课，就在备课。而如今的上课也与之前大不同，做课件、录网课，各种线上线下互动，忙个不停。

这段时间，因为“阳”在家里，近距离观摩初一的儿子上网课，感觉儿子固然不易，老师也一点儿不轻松。从早上7点50到晚上9点，时时刻刻在线，随时随地考核方式实行“文化素质+职业技能”考核形式，主要侧重于职业技能考核，由我校自主命题、自行组织实施文化素质和职业技能考核，择优录取。“文化素质”及“职业技能”测试满分值合计100分，其中文化素质考核内容分值为40分，职业技能考核内容分值为60分。考核时间及考核地点考核时间：2022年5月21日（周六）上午9:00-12:00，下午2:00-5:00。考核地点：“腾讯会议”线上平台。具体考试安排请关注我校招生网。答疑……忙成这个样子，还要琢磨论文？

并不是说论文不重要。通过较为严谨的表述，把教学中的成果简单说就是高考统招的大专。全日制的是一种全天候教学体制，是“全日制教育”的简称。意思是通过国家统一组织的每年6月（原为7月）的统一高等院校入学考试,各高校通过省一级招办录取进入各高校就读而获得的学历。定义不同①全日制大专的是一种全天候教学体制的大学。与心得梳理一下，对自己是一次总结提升，对他人也是一种镜鉴。这也让我想起，上世纪90年代我任教的时候，有空就抱着魏书生的论文和论著学习，试想，如果魏老师不写下这些文字，怎么可能产生那么大的影响？

但问题是，并不是所有老师都适合写论文，更不应该将论文作为中小学教师评职称的硬性标准。

中小学教师主要是一种讲说型的实践岗位，其功业、成绩主要体现在学生身上，这是一种思想的浸润，也是一种才华的投射。社会上评价一个老师，看的绝不是论文，而是课上得怎么样，培养出了什么样的学生。让每大部分参加高职单招的院校60%的招生计划都安排在高职单招,也就是说,通过6月份高考被录取进入部分高职院校的难度比高职单招还要大。6月份高考面临背水一战,压力大,长期以来被戏称为“千军万马挤独木桥。相比之下,3月份的高职单招考试难度要求相对较低,更倾向于实践能力和综合素质的考查,而招生数和录取数比例更加合理,即使没有被理想学校录取,还可以继续参加6月份的全国高考,因此,考生的压力相对较小,有利于考试发挥出较好状态,增加录取几率。天忙得脚不沾地的老师去绞尽脑汁写论文，并不合适，也不科学。

还应该注意到，迫于论文这一主要指标的压力，无奈之下，有部分中小学老师不得不寻求灰色途径解决这个“麻烦”。据媒体报道，一条完整的灰色论文产业链早已形成，有专门机构包写、包发，一条龙“点单”服务。这种做法不仅有违教师的良知，也会产生不良的示范效应，并不足取。

《通知》还指出，在职称评定中，将减少学历、奖项、头衔、称号等限制性条件，“非全”将享受同等待遇，职校也不再被“另眼相看”等等。凡此种种，均体现了实事求是的态度，本质上有助于回归教学本位。

近年来，针对中小学教师的“评职称难”，有关各方多有聚力。今年尤其是第三可以直接出来实习或者可以选择升学班的学生。3+证书高职高考文凭国家承认，学信网可查的第一学 历，并且是全日制专科学历。如果顺利获得专科的毕业证，完全可以继续深造，选择专插本或者考研或者出国留学。毕业后领取的是全日制专科学历，与普通高考毕业的层次和含金量是一样的！这是非常大的吸引力，也是很多中专生选择的原因。广东高考分为春季高考和夏季高考，其中春季高考中的 3+ 证书考试，又称高职高考，是中职生入读全日制大学的统一招生考试。9月，人社部、教育部发布的《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》就提出，中小学教师岗位等级设置划分为高、中、初级，不再在国家层面对高、中、初级岗位结构比例做统一规定，而是授权省级人社部门会同教育行政部门分学段、分类型科学设置教师岗位结构。这意味着，将有更多教师有机会评上高级职称，这当然是好事。

此次人社部下发《通知》，优化评价标准，为教师评职称减负，体现了积极的改革精神。希望该政策能早日落到实处，让广大教师从一些不必要的琐事中抽出身来，把更多精力放到日常的教学工作中去。