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一、职业学校学生实习与现代学徒制概述

（一）职业学校学生实习概述

1.职业学校学生实习定义

根据教育部等五部门印发的《职业学校学生实习管理规定》第二条规定，职业学校学生实习，是指实施全日制学历教育的中等职业学校和高等职业学校学生（以下简称职业学校）按照专业培养目标要求和人才培养方案安排，由职业学校安排或者经职业学校批准自行到企（事）业等单位（以下简称实习单位）进行专业技能培养的实践性教育教学活动，包括认识实习、跟岗实习和顶岗实习等形式。

2.职业学校学生实习分类

《职业学校学生实习管理规定》第二条规定，职业学校学生实习包括认识实习、跟岗实习和顶现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展和产业转型升级的战略选择。是深化产教融合、校企合作、推进工学结合、知行合一的有效途径。也是校企联合办学的一种形式。现代学徒制的实施可以促进校企融合，实现校企一体育人，为学校提高专业服务地方产业的能力和职业院校学生及人才培养质量开辟了一条新的路径。推进高职院校内涵建设和教育教学改革，为企业缓解转型升级中技术技能型人才短缺提供了新方法。为学徒搭建了一个开放的、个性化的在职学习和晋升平台，可以提升他们的学历、能力和职位，拓展更大的个人发展空间，赢得更多的机会。岗实习等形式。

认识实习是指学生由职业学校组织到实习单位参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关岗位的初步认识的活动。

跟岗实习是指不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生，由职业学校组织到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。

顶岗实习是指初步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立参与实际工作的活动。

3.职业学校学生实习的相关要求

（1）职业学校学生各类实习均应遵守的一般要求

①职业学校应将学生跟岗实习、顶岗实习情况报主管部门备案。

②职业学校选择符合要求的实习单位安排学生实习，在确定实习单位前，职业学校应进行实地考察评估并形成书面报告，考察内容应包括：单位资质、诚信状况、管理水平、实习岗位性质和内容、工作时间、工作环境、生活环境以及健康保障、安全防护等方面。

③职业学校应当会同实习单位制定学生实习工作具体管理办法和安全管理规定、实习学生安全及突发事件应急预案等制度性文件。

④职业学校应当会同实习单位共同组织实施学生实习。实习开始前，职业学校与实习单位共同制订实习计划。职业学校和实习单位应当分别选实习指导教师和专门人员全程指导、共同管理学生实习。

⑤实习岗位应符合专业培养目标要求，与学生所学专业对口或相近。

⑥学生在实习单位的实习时间根据专业人才培养方案确定，顶岗实习一般为6个月。

⑦学生顶岗实习前，职业学校、实习单位、学生三方应签订实习协议，顶岗实习的实习协议内容应当包括实习报酬及支付方式。

⑧未满18周岁的学生参加跟岗实习、顶岗实习，应取得学生监护人签字的知情同意书。

⑨职业学校和实习单位要依法保障实习学生的基本权利，并不得有《职业学校学生实习管理规定》第十五条规定情形。

⑩学生跟岗和顶岗实习期间，实习单位应遵守国家关于工作时间和休息休假的规定，并不得有《职业学校学生实习管理规定》第十六条规定的情形。

? 职业学校和实习单位不得向学生收取实习押金、顶岗实习报酬提成、管理费或者其他形式的实习费用，不得扣押学生的居民身份证，不得要求学生提供担保或者以其他名义收取学生财物。

?职业学校要和实习单位相配合，建立学生实习信息通报制度，在学生实习全过程中，加强安全生产、职业道德、职业精神等方面的教育。

?职业学校和实习单位要建立实习学生住宿制度和请销假制度。学生申请在统一安排的宿舍以外住宿的，须经学生监护人签字同意，由职业学校备案后方可办理。

现代学徒制是通过校企深度合作、名师联合授课，对学生进行以技能训练为重点的现代人才培养模式。现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与行业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量和针对性。现代学徒制是新时期产教融合下，校企联合对学生进行理论教育和技能实践的现代人才培养模式。学校主要教授理论知识，企业提供实践练习，两者结合培养人才。它就像是职业教育中订单式培养模式的升级版。 ?学生跟岗实习和顶岗实习，职业学校要会同实习单位根据学生实习岗位职责要求制订具体考核方式和标准，实施考核工作。

?实习单位应当会同职业学校对实习学生进行安全防护知识、岗位操作规程教育和培训并进 行考核。未经教育培训和未通过考核的学生不得参加实习。

?职业学校和实习单位应根据国家有关规定，为实习学生投保实习责任保险。学生实习责任保险的经费可从职业学校学费中列支；免除学费的可从免学费补助资金中列支,不得向学生另行收取或从学生实习报酬中抵扣。职业学校与实习单位达成协议由实习单位支付投保经费的，实习单位支付的学生实习责任保险费可从实习单位成本（费用）中列支。

（2）认识实习、跟岗实习的特殊要求

①认识实习、跟岗实习由职业学校安排，学生不得自行选择。

②未满18周岁的学生参加跟岗实习，应取得学生监护人签字的知情同意书。

（3）顶岗实习的特殊要求

①学生经本人申请，职业学校同意，可以自行选择顶岗实习单位。对自行选择顶岗实习单位的学生，实习单位应安排专门人员指导学生实习。

②学生在实习单位的实习时间根据专业人才培养方案确定，顶岗实习一般为6个月。

③未满18周岁的学生参加顶岗实习，应取得学生监护人签字的知情同意书。

④接学徒制大学文凭和普通全日制大学完全一样，含金量也完全一样。是国家承认的，可以在学习信里查到。学徒制可以参加考研、公务员考试等考试，也可以正常参加普通升级版(全日制学生)等特殊版本。在证书考试、出国留学、职称评定等方面享受与普通高校学生同等待遇。学徒期间，还可以参加广东省高等教育专项自学考试；全日制学生也可以在大学毕业前参加广东省普通本科考试。这是一个明显不同于其他类型继续教育的优势。当然，拿到学徒文凭后，可以参加各种继续教育资格的专项考试。收学生顶岗实习的实习单位，应参考本单位相同岗位的报酬标准和顶岗实习学生的工作量、工作强度、工作时间等因素，合理确定顶岗实习报酬，原则上不低于本单位相同岗位试用期工资标准的80%，并按照实习协议约定，以货币形式及时、足额支付给学生。

（二）现代学徒制概述

1.现代学徒制基本内容

根据教育部《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔2014〕9号）、甘肃省教育厅等十部门印发的《甘肃省职业教育校企合作实施方案》，现代学徒制基本内容如下：

（1）学校招生与企业招工相衔接，学生“入学即入职、毕业即上岗”；

（2）学校、企业成为育人双重主体，学校教师和企业师傅双导师教学，学生学徒具备“学校学生”“企业职工”双重身份；

（3）签订学生与企业、学校与企业两个合同；

（4）形成学校和企业联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，切实提高生产、服务一线劳动者的综合素质和人才培养的针对性，解决好合作企业招工难问题；

（5）现代学徒制包括学历教育和非学历教育；

（6）大力推进“双证融通”，对经过考核达到要求的毕业生，发放相应的学历证书和职业资格证书。

2.现代学徒制对企业的优势

（1）企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，更好的满足企业的用人需求。

（2）解决企业招工难问题。现代学徒制采取“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”模式，学生具备企业职工的身份。

（3）企业可推荐本企业职工在职业学校进行现代学徒制下的非学历教育。

（4）对落实校企合作的企业方实施税收优惠政策、在土地利用供应计划中给予优先支持、提供相关信贷和融资支持、加大对实习实训基地等校企合作项目投资。具体是否存在优惠政策需要咨询各地主管部门。

3.现代学徒制对企业的弊端

毕业证书中的学徒制是统招生的毕业证书，属于统招生学位。学徒制显示为“普通全日制”专业，但班级一栏显示为“学徒制”；学徒文凭与高考录取的普通院校文凭相同。学徒制学院是一种基于实践的灵活教学方式。学徒高考免试。通过入学考试后，学徒制学院被录取为全日制大学生，相当于普通考生。学徒制专科学校的毕业证是全日制大专院校的毕业证。学徒制院校可以正常参加研究生入学考试、公务员考试、证书考试、出国留学、职称评定等。享受普通高校毕业生同等待遇。毕业文凭的含金量和社会认可度远高于其他学历类型。 （1）企业参与学生招收、培养全过程，需配套制定并完善全套的规章制度，增加企业的管理难度及管理成本。

（2）增加企业成本支出。企业需要承担学徒在校期间的学费，并根据学校的要求可能会涉及到要求配套提供企业奖学金。

（3）人才流失导致企业培养成本损失较大。学徒毕业之后不愿意在企业入职，或短期入职后又辞职，使得企业之前的培养失去作用。

（4）培养周期过长。学生3年的在校期间均为企业的培养期间，周期长，不确定性风险较大。

4.现代学徒制在企业实施的注意事项

（1）结合企业的人才需求，因岗招收现代学徒制学员，适度控制规模。因现代学徒制实行招生与招工一体化，即招生即招工、入校即入厂、校企联合培养，因此企业在实施该项人才培养方案时务必根据自身的人才需求进行招收。

（2）企业根据自身的需求，与职业学校共同研制人才培养方案、开发课程和教材、设计实施教学、组织考核评价、开展教学研究等。

（3）校企应签订合作协议，职业学校承担系统的专业知识学习和技能训练；企业通过师傅带徒形式，依据培养方案进行岗位技能训练。

（4）企业需加强师傅队伍建设。企业要选拔优秀高技能人才担任师傅，明确师傅的责任和待遇，师傅承担的教学任务应纳入考核，并可享受带徒津贴。

（5）企业应当建立科学合理的教学管理与运行机制。在职业学校指导下，企业制定专门的学徒管理办法，保证学徒基本权益；根据教学需要，合理安排学徒岗位，分配工作任务。

（6）试点学校和合作企业共同实施考核评价，将学徒岗位工作任务完成情况纳入考核范围。

二、职业学校学生实习与现代学徒制的联系与区别

（一）职业学校学生实习与现代学徒制的联系

（1）学生毕业之前均具备全日制在校生身份，非学历教育除外。现代学徒制属于学校与企业联合招生、共同培养的人才，毕业之前具备在校生身份。

（2）学生均受学校的规章制度管理。

（3）两者学生实习均享受同等待遇。

（二）职业学校学生实习与现代学徒制的区别

（1）学生身份不同。现代学徒制下学生兼具“学生”与“企业职工”双重身份，顶岗实习者身份仅仅只是“学生”。

（2）入学方式不同。现代学徒制下学生由企业与学校联合招生、共同培养；顶岗实习者由学校单独招生与培养。

（3）与企业签署的协议不同。现代学徒制下企业需要与学生、与学校签署两个合同；顶岗实习则需职业学校、实习单位、学生签订三方协议。

（4）企业费用支出不同。现代学徒制下企业需要支出的费用包括学生的学费、培养费用等，顶岗实习则只需支付实习期间的薪资及购买的商业保险费用。

（5）现代学徒制下学生毕业考核合格，企业应当与学生建立劳动关系，顶岗实习结束，企业与实习者之间不存在劳动关系。

三、建议

（一）学生实习在企业实施的建议

1.邀请职业学校来企业进行考察评估，将企业确定为该校实习定点单位。

2.企业与职业学校共同制定实习计划，明确实习目标、实习任务、必要的实习准备、考核标准等。

3.企业选派经验丰富、业务素质好、责任心强、安全防范意识高的专门人员全程指导、管理学生实习。

4.合理确定顶岗实习学生占在岗人数的比例，顶岗实习学生的人数不超过实习单位在岗职工总数的10%，在具体岗位顶岗实习的学生人数不高于同类岗位在岗职工总人数的20%。

5.顶岗实习一般为6个月。如跟岗实习、顶岗实习均在本企业进行，应当分别签署跟岗实习、顶岗实习协议，分别完善相关手续。

6.企业制定学生实习工作具体管理办法和安全管理规定、实习学生安全及突发事件应急预案等制度性文件。

7.接收自行选择实习单位的顶岗实习学生，未满18周岁学生需要其提交监护人签字的知情同意书。不得接收未满16周岁学生跟岗实习、顶岗实习。

8.合理确定顶岗实习报酬，原则上不低于本单位相同岗位试用期工资标准的80%，并按照实习协议约定，以货币形式及时、足额支付给学生。

9.确定实习学生的住宿安排主体，是学校自行安排还是由企业统一安排，企业要建立实习学生住宿制度和请销假制度。

10.确定实习学生的实习责任保险缴纳主体，是学校自行购买还是由企业购买。

（二）现代学徒制在企业实施的建议

1.企业可根据自身人才需求与现代学徒制试点职业学校签署合作协议，在教育部主管部门将本企业列入试点企业后，再实际推进合作。

2.合作前企业确认拟合作学校是否为教育部公示的试点学校，如不是，则存在培养模式不被国家承认，相关的税收优惠等政策企业无法享受的风险，建议待其被列入试点学校后再行合作。

3.企业应当根据自身情况向当地税务、教育、学校等部门咨询是否存在税收优惠等政策。如存在，可在合作后进行申报。

4.企业应当与学校共同制定培养方案及其学徒管理办法，对学徒实施管理。

5.企业应当向当地教育部门及其职业学校确认，现代学徒制学生毕业之前是否与企业建立了正式的劳动关系，是否需要给学生购买社会保险等。

6.与学徒学生签署协议，应当约定如因其自身原因导致未按期毕业或毕业后未与本企业正式建立劳动关系，学徒学生应当承担的责任。

四、现代学徒制的实践

（一）现代学徒制实践案例

根据兰州石化职业技术学院《2020年兰州石化职业技术学院现代学徒制招生简介》，2020年度共计有25家企业参加了该校的现代学徒制招生，具体情况如下：

招生对象：2020级在校新生；

报考条件：符合2020年普通高等学校招生相关专业规定的招生条件和身体要求。

报名方式：学生填写报名表，上交各二级学院，二级学院统一汇总后于12月14日16点以前将纸质版和电子版同时上报招就处。

志愿填报：现代学徒制招生施行“1+1”顺序平行志愿录取模式，设置 2个企业志愿，每个企业志愿设置1-5个专业选项和 1 个专业调剂选项。

测试方式：现代学徒制选拔测试与职业适应性测试同步进行，现代学徒制测试由企业进行面试评分，满分100分，职业适应性测试由学校进行评分，满分100分。

录取结果：

（1）如被现代学徒制录取的学生进入现代学徒制班学习，并签订相关协议，未录取学生回原专业进行学习。

（2）进入现代学徒制班学习的学生不得参加专业大类分流和大一第二学期的转专业申请。

（3）现代学徒制订单培养专业录取考生入校体检未达到企业要求，将取消现代学徒制订单培养资格。

（4）在联合培养过程中，现代学徒制订单培养专业学生如未达到学校、企业、学生三方事先约定的要求，将取消现代学徒制订单培养资格，由此产生的后果自行承担。

（二）根据实践案例的实际情况总结

1.企业招收现代学徒制生源，应当先与职业学校签署合作协议。

2.现代学徒制生源为当年度职业学校招收的新生。