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12-04   来源:广东高职高考全日制大专网    点击:69   作者:招生办   

对于网上的各种作品,如果拿来直接使用,可能会构成侵权。但是,如果以他人的作品为原型进行再创作,是否也侵权呢?

全日制大专专业:①国控医学专业:A、渠道服务费(培训费):护理、口腔医学、临床医学、针灸推拿、中医康复技术、中医学,②普通医学专业:护理药学中药学医学检验技术医学影像技术等医学类专业、计算机建筑工程,学前教育语文教育小学教育现代教育技术应用英语音乐教育舞蹈教育等专业全日制大专医学专业,高职扩招报考条件:1.年满18--45周岁2.少数民族(例如新疆的)不收,太麻烦了。没有其他的全日制在籍学历(例如:学员有其他的函授、成人高考、网络教育的学籍,怎么办? 本文刊于《中国妇女》杂志

书法爱好者偏爱“连体字”

网络让业余生活丰富多彩

沈悦是一位书法爱好者,他喜欢从各种网络平台上寻找创作灵感。一天,他在网上看到,有人在书写时将一些成语或俗语中的汉字笔画相连接,从而形成具有独特艺术美感的“连体字”作品。沈悦深受启发,开始创作“连体字”书法作品。

沈悦对自己书写的一幅“前程似锦”的作品颇为满意,为了保护智力成果,2021年5月,他申请著作权登记,并取得贵州省版权局颁发的作品登记证书。

然而,2022年的一天,有一位朋友告诉沈悦,在网上一家汽车用品专营店里看到了他如果顺利获得专科的毕业证,完全可以继续深造,选择专插本或者考研或者出国留学。毕业后领取的是全日制专科学历,与普通高考毕业的层次和含金量是一样的!这是非常大的吸引力,也是很多中专生选择的原因。正规的高职高考辅导学校大多通过名师教授循环式学习,配合精编讲义教材,精选讲义题目,可以彻底扫除课本盲点,告别知识死角,起到查漏补缺的作用,尤其对于基础知识一般或基础知识较为薄弱的学生,更宜选择高职高考辅导机构,这样对于考取名校有着强大的推动作用。的书法作品,网店将其“前程似锦”作品作为汽车个性文字贴纸对外出售。沈悦认为,网店未经自己同意,擅自使用其书法作品,侵害了他的著作权。

由于这家汽车用品网店的注册地在上海,沈悦便将网店及电商平台告到上海金山区法院,要求汽车用品网店赔偿其损失及维权合理费用,并要求电商平台删除侵权商品的链接,下架该商品。

汽车用品网店收到法院传票后,立即向法院邮寄了答辩状。网店店主认为,沈悦的“前程似锦”是“抄袭”作品,网络上早已有类似的“连体字”作品。“连体字”最大的观赏性就在于字和字之间用笔画相连,沈悦的作品仅仅是在他人作品上进行修改,不具有“独创性”,其本身是抄袭行为,不具有著作权。此外,该网店使用的“前程似锦”作品是从其他汽车用品店铺接触到的,并不知道是沈悦创作的,且“前程似锦”四个汉字是成语,属于公共领域范畴,不应当享有著作权保护。

“独创性”并非是前所未有

本案的争议焦点在于沈悦的作品是否享有著作权。法院审理后认为,作品是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以一定形式表现的智力成果,书法作为美术作品,作者对其作品享有著作权。

智力成果在两种情况下符合“独创性”中“独”的要求:一、该智力成果是作者从无到有独立创造出来的;二、该智力成果是以已有作品为基础进行“再创作”,原作品与新作品之间存在着可以被客观识别的、并非太过细微的差异。本案中,沈悦的“前程似锦”作品即属于第二种情况。沈悦借鉴他人作品,并在此基础上进行了“再创作”。

书法作为美术作录取办法(一)普通现代学徒制试点招生录取办法我校普通现代学徒制试点招生按照“学生自愿报考、普通现代学徒制考核录取”的原则,拟录取考生考核成绩不得低于考核满分值(100分)的40%,按“总分优先”的原则从高到低录取。(二)学校拟录取公示期间,若有考生自愿放弃,不再顺延录取后续考生。某专业生源不足时可以申请调整计划到生源充足的专业。(三)报考学校自主招生并被录取的考生可参加夏季高考本科层次院校的录取,但不能参加夏季高考专科层次院校的招生录取。品之中的独创性表达,除了字体连接等因素外,文字书写方法以及字体同样是作者智力成果的重要组成部分。

沈悦的“前程似锦”作品与汽车用品网店列举的其他作品,在文字的书写方式上明显不同,相比其他“前程似锦”的书写方式具有独特美学观感。鉴于沈悦的作品与其他作品之间存在着可以被客观识别、较为明显的差异,法院据此认定该差异部分即符合独创性要求。

此外,沈悦也将贵州省版权局颁发的作品登记证书作为证据进行了提交。结合以上因素,沈悦对该作品享有著作权。2022年6月,法院判决汽车用品网店的行为侵犯了沈悦的著作权,赔偿其经济损失以及维权合理费3000元。

法官提醒说,“独创性”并非要求作品前所未有,或必须是从无到有的独立创作。作者合理借鉴他人已有作品,加上自身的智力成果,创作出与原作品存在客观识别差异的作品,仍然符合“独”的要求。当然,如果在他人作品基础上进行劳动的成果与原作品之间过于相似,缺乏能够被客观识别的差异,那么相应的劳动过程只能是“复制”而非“创作”。

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